Dalla Terra alla Storia 2

Descrizione

Il grande storico F. Braudel, cui si deve l’invenzione della parola Geostoria, nel 1945 scriveva: “La parola geostoria non è senza difetti: è del tutto nuova e perciò me ne assumo l’intera responsabilità; inoltre è poco armoniosa. Tuttavia ha il merito di segnalare con forza un punto di vista scarsamente riconosciuto. Troppi storici ritengono più che sufficiente premettere ai propri libri una introduzione geografica. Dopodiché non si parlerà più di ambiente naturale, di environment […]: più precisamente, si continuerà a dissertare come se questo environment non contasse nulla e non contribuisse a determinare […] una parte importante della nostra storia, della nostra vita.”

dalla Terra alla Storiasi prefigge di mettere costantemente in tensione la dimensione storica e quella geografica:
• ogni Sezione si apre con uno Scenario geostorico, formato da una breve introduzione e da quattro schede grafiche/ cartografiche che enucleano i principali temi geostorici dell’epoca. In questo modo, si accede allo studio della storia attraverso chiavi di lettura geostoriche.
• nel testo, i paragrafi GeoKey sottolineano gli snodi concettuali tipicamente geostorici.

dalla Terra alla Storia, inoltre, si caratterizza per una grande attenzione ai temi della cittadinanza responsabile, presentati in modo da valorizzare i legami tra passato e presente. Inoltre, offre uno spazio autonomo alle civiltà extrauropee, sia nel primo sia nel secondo volume.

dalla Terra alla Storia garantisce una didattica efficace attraverso numerosi aiuti allo studio:
• domande in itinere per fissare le questioni-chiave
• frequenti mappe concettuali per schematizzare e memorizzare i passaggi più rilevanti
• una didattica di fine lezione che verifica le conoscenze (Spazio, Tempo, Concetti, Relazioni)
• una didattica di fine unità che esercita le competenze attraverso esercizi di lettura e interpretazione di fonti scritte, iconografiche e cartografiche PA
• una grande attenzione al tema della didattica partecipata attraverso debate e compiti di realtà.
• esercizi di tipologia CLIL e di tipologia INVALSI completano l’offerta didattica.

La Geografia è proposta secondo una duplice angolazione:
• alla fine di ogni Sezione, due Temi di Geografia sviluppano le parole-chiave della Geografia umana.
• alla fine di ogni Volume una sezione di Geografia fisica e regionale presenta i caratteri principali dell’Italia e dell’Europa (volume 1) e del mondo (volume 2).